[도입]
● 옆 사람과 눈인사, 손뼉 인사, 말 인사를 나누며 수업을 시작한다.
● 웃음 발성 체조로 호흡과 신체를 이완하고 긍정적인 분위기를 조성한다.
[진행]
● 소중한 사람을 기다렸던, 그리워했던 마음과 부산항에 관한 이야기를 나눈다.
● 노래 중간중간 갈매기 리듬 활동을 함께 하며 동작 활동을 한다.
● 메가폰을 말렛으로 두드리며 노래에 맞춰 활동을 한다.
● 클래터를 펼치고 접으면서 소리를 만들며 연주 활동을 한다.
● 오늘의 스티커에 오늘 부른 노래 제목과 이름을 적어 노래판에 붙인다.
[마무리]
● 체조와 함께 마무리 노래를 부르며 몸과 마음을 이완한다.
● 서로 인사를 나누며 수업을 마친다. |
[도입]
● 옆 사람과 눈인사, 손뼉 인사, 말 인사를 나누며 수업을 시작한다.
● 웃음 발성 체조로 호흡과 신체를 이완하고 긍정적인 분위기를 조성한다.
[진행]
● 소중한 사람을 기다렸던, 그리워했던 마음과 부산항에 관한 이야기를 나눈다.
● 노래 중간중간 갈매기 리듬 활동을 함께 하며 동작 활동을 한다.
● 메가폰을 말렛으로 두드리며 노래에 맞춰 활동을 한다.
● 클래터를 펼치고 접으면서 소리를 만들며 연주 활동을 한다.
● 오늘의 스티커에 오늘 부른 노래 제목과 이름을 적어 노래판에 붙인다.
[마무리]
● 체조와 함께 마무리 노래를 부르며 몸과 마음을 이완한다.
● 서로 인사를 나누며 수업을 마친다. |
(준비물): 화투
A그룹(요양보호사의 적극적인개입: 인지점수18점이하)
B그룹(요양보호사의 소극적인개입: 인지점수19점이상)
1. 프로그램에 참여가 가능한 어르신들을 층 프로그램실로 안전하게 모셔온다.
2. 인지검사 결과에 따라 상/중/하 그룹으로 나누어 자리를 배치한다.
3 어르신들께서 잘 참여하실 수 있도록 화투의 진행방법을 보여주어 쉽게 따라하실 수 있도록 한다.
4. 어르신들이 최대한 자율적으로 프로그램에 참여하실 수 있도록 하되, 도움이 필요하신 어르신들은 별도의 도움을 드린다. |
(준비물): 화투
A그룹(요양보호사의 적극적인개입: 인지점수18점이하)
B그룹(요양보호사의 소극적인개입: 인지점수19점이상)
1. 프로그램에 참여가 가능한 어르신들을 층 프로그램실로 안전하게 모셔온다.
2. 인지검사 결과에 따라 상/중/하 그룹으로 나누어 자리를 배치한다.
3 어르신들께서 잘 참여하실 수 있도록 화투의 진행방법을 보여주어 쉽게 따라하실 수 있도록 한다.
4. 어르신들이 최대한 자율적으로 프로그램에 참여하실 수 있도록 하되, 도움이 필요하신 어르신들은 별도의 도움을 드린다. |
