[준비물] 그림자료, 오색리본막대, 에그셰이커, 나의 노래판, 스티커

[도입]
● 옆 사람과 눈인사, 손뼉 인사, 말 인사를 나누며 수업을 시작한다.
● 웃음 발성 체조로 호흡과 신체를 이완하고 긍정적인 분위기를 조성한다.

[진행]
● 농사, 콩타작에 대한 이야기를 주제로 회상 활동을 진행한다.
● 옹헤야 노래를 메기기-받기 주고 받으며 노래한다.
● 오색리본막대로 콩타작 동작 등 다양한 동작을 노래에 맞춰 수행한다.
● 에그셰이커로 메기고 – 받으며 전통 장단을 함께 연주한다.
● 오늘의 스티커에 오늘 부른 노래 제목과 이름을 적어 노래판에 붙인다.

[마무리]
● 체조와 함께 마무리 노래를 부르며 몸과 마음을 이완한다.
● 서로 인사를 나누며 수업을 마친다.

[준비물] 그림자료, 오색리본막대, 에그셰이커, 나의 노래판, 스티커

[도입]
● 옆 사람과 눈인사, 손뼉 인사, 말 인사를 나누며 수업을 시작한다.
● 웃음 발성 체조로 호흡과 신체를 이완하고 긍정적인 분위기를 조성한다.

[진행]
● 농사, 콩타작에 대한 이야기를 주제로 회상 활동을 진행한다.
● 옹헤야 노래를 메기기-받기 주고 받으며 노래한다.
● 오색리본막대로 콩타작 동작 등 다양한 동작을 노래에 맞춰 수행한다.
● 에그셰이커로 메기고 – 받으며 전통 장단을 함께 연주한다.
● 오늘의 스티커에 오늘 부른 노래 제목과 이름을 적어 노래판에 붙인다.

[마무리]
● 체조와 함께 마무리 노래를 부르며 몸과 마음을 이완한다.
● 서로 인사를 나누며 수업을 마친다.

[준비물] 간단한 밑그림 도안(단풍잎, 과일, 동물 등 복잡하지 않은 큰 형태), 색연필

[그룹별 진행사항]
가. A그룹(요양보호사의 적극적인개입: 인지점수18점이하)
- 도안 난이도: 단순 형태(큰 그림, 넓은 면) 제공
- 방법 안내 방식: 단계별 안내(“여기부터 색칠해볼게요”), 손잡고 유도 가능
- 도움 정도: 색 선택 보조, 선 따르기 도움, 과제 유지 자극 더 자주 제공
- 색 구분 → 면 채우기 → 참여 유지
- 진행 방식: 1:1 또는 그룹별, 5~10초 안에 반응 없으면 즉각 힌트 제공
- 안전도 고려: 도구 분실 위험 또는 먹을 위험 감시 필요

나. B그룹(요양보호사의 소극적인개입: 인지점수19점이상)
- 도안 난이도: 중간~복합형 도안 제공(세부 표현 가능)
- 방법 안내 방식: 전체 설명 후 자율 색 선택 유도
- 도움 정도: 요청 시 부분적 도움(색 추천, 선 정리 정도)
- 목표 초점: 창의성, 집중 지속시간, 색 배치 계획
- 진행 방식: 1:3~1:5 그룹 가능, 자율 시간 확대
- 추가요소: 완성 후 자기 작품 설명하도록 유도 → 언어·기억 자극

[프로그램 진행내용]
가. 도입 (5분): "어르신, 요즘 날씨가 풀렸죠? 가을 하면 뭐가 떠오르시나요?"와 같은 간단한 질문으로 흥미를 유발한다.
나. 전개 (20분):
-1단계 (회상 퀴즈): "가을에 단풍잎은 무슨색이죠?", "김치는 무슨색이죠?" 등 직관적이고 쉬운 그림 퀴즈를 진행한다.
-2단계 (색칠 활동): 퀴즈 주제와 관련된 큰 윤곽선의 도안을 배부하고, 원하는 색으로 도안 내부를 색칠하도록 안내한다.
-색칠하는 동안 완성된 작품에 대해 대화를 나누며 긍정적인 강화를 해준다.
다. 마무리 (5분): 완공된 도안을 서로 보여주며 칭찬하고, 완성작을 게시판에 부착하거나 개별 소장하도록 돕는다.

[준비물] 간단한 밑그림 도안(단풍잎, 과일, 동물 등 복잡하지 않은 큰 형태), 색연필

[그룹별 진행사항]
가. A그룹(요양보호사의 적극적인개입: 인지점수18점이하)
- 도안 난이도: 단순 형태(큰 그림, 넓은 면) 제공
- 방법 안내 방식: 단계별 안내(“여기부터 색칠해볼게요”), 손잡고 유도 가능
- 도움 정도: 색 선택 보조, 선 따르기 도움, 과제 유지 자극 더 자주 제공
- 색 구분 → 면 채우기 → 참여 유지
- 진행 방식: 1:1 또는 그룹별, 5~10초 안에 반응 없으면 즉각 힌트 제공
- 안전도 고려: 도구 분실 위험 또는 먹을 위험 감시 필요

나. B그룹(요양보호사의 소극적인개입: 인지점수19점이상)
- 도안 난이도: 중간~복합형 도안 제공(세부 표현 가능)
- 방법 안내 방식: 전체 설명 후 자율 색 선택 유도
- 도움 정도: 요청 시 부분적 도움(색 추천, 선 정리 정도)
- 목표 초점: 창의성, 집중 지속시간, 색 배치 계획
- 진행 방식: 1:3~1:5 그룹 가능, 자율 시간 확대
- 추가요소: 완성 후 자기 작품 설명하도록 유도 → 언어·기억 자극

[프로그램 진행내용]
가. 도입 (5분): "어르신, 요즘 날씨가 풀렸죠? 가을 하면 뭐가 떠오르시나요?"와 같은 간단한 질문으로 흥미를 유발한다.
나. 전개 (20분):
-1단계 (회상 퀴즈): "가을에 단풍잎은 무슨색이죠?", "김치는 무슨색이죠?" 등 직관적이고 쉬운 그림 퀴즈를 진행한다.
-2단계 (색칠 활동): 퀴즈 주제와 관련된 큰 윤곽선의 도안을 배부하고, 원하는 색으로 도안 내부를 색칠하도록 안내한다.
-색칠하는 동안 완성된 작품에 대해 대화를 나누며 긍정적인 강화를 해준다.
다. 마무리 (5분): 완공된 도안을 서로 보여주며 칭찬하고, 완성작을 게시판에 부착하거나 개별 소장하도록 돕는다.