[준비물] 인지수 CCPS, 인지수 디자인카드, 인지수 디자인 활동판, LED 방향 봉, (선택. 교사용 호루라기)
[도입]
인사 노래와 함께 밝은 표정으로 상호 인사를 나누며 수업 분위기를 조성한다.
[진행]
• 노래 가사에 맞춰 직진·좌회전·우회전 동작을 연결하여 표현한다.
• 교통 표지판 이미지를 보고 의미를 추론하며 일상 경험을 나눈다.
• 교통카드를 찾아 활동판 위에 출발점·횡단보도·진행 방향을 배열한다.
• 강사의 신호에 맞춰 GO & STOP 활동을 깃발을 통해 수행한다.
• LED 방향봉으로 교통 수신호를 음악에 맞춰 표현한다.
[마무리]
실버브레인 체조를 통해 신체 이완을 도모하며 긍정적인 분위기로 수업을 정리한다. |
[준비물] 인지수 CCPS, 인지수 디자인카드, 인지수 디자인 활동판, LED 방향 봉, (선택. 교사용 호루라기)
[도입]
인사 노래와 함께 밝은 표정으로 상호 인사를 나누며 수업 분위기를 조성한다.
[진행]
• 노래 가사에 맞춰 직진·좌회전·우회전 동작을 연결하여 표현한다.
• 교통 표지판 이미지를 보고 의미를 추론하며 일상 경험을 나눈다.
• 교통카드를 찾아 활동판 위에 출발점·횡단보도·진행 방향을 배열한다.
• 강사의 신호에 맞춰 GO & STOP 활동을 깃발을 통해 수행한다.
• LED 방향봉으로 교통 수신호를 음악에 맞춰 표현한다.
[마무리]
실버브레인 체조를 통해 신체 이완을 도모하며 긍정적인 분위기로 수업을 정리한다. |
(준비물) : 꽃그림 도안, 꽃잎, 색종이, 색연필, 풀
A그룹(요양보호사의 적극적인개입: 인지점수18점이하)
B그룹(요양보호사의 소극적인개입: 인지점수19점이상)
1. 층 휴게실에 참여 가능한 어르신들을 인지검사 결과에 따라 상/중/하 그룹으로 나누어 자리를 배치한다.
2. 어르신들께 금일 프로그램에 관한 방법과 요령 등을 설명하고 안내해드린다.
3. 그룹별로 꽃잎과 나무 그림 도안을 고루 나누어 드린다.
4. 어르신들이 최대한 자율적으로 프로그램에 참여하실 수 있도록 하되, 도움이 필요하신 어르신들은 도움을 드린다. |
(준비물) : 꽃그림 도안, 꽃잎, 색종이, 색연필, 풀
A그룹(요양보호사의 적극적인개입: 인지점수18점이하)
B그룹(요양보호사의 소극적인개입: 인지점수19점이상)
1. 층 휴게실에 참여 가능한 어르신들을 인지검사 결과에 따라 상/중/하 그룹으로 나누어 자리를 배치한다.
2. 어르신들께 금일 프로그램에 관한 방법과 요령 등을 설명하고 안내해드린다.
3. 그룹별로 꽃잎과 나무 그림 도안을 고루 나누어 드린다.
4. 어르신들이 최대한 자율적으로 프로그램에 참여하실 수 있도록 하되, 도움이 필요하신 어르신들은 도움을 드린다. |
