[준비물] 복주머니 썬캐쳐 도안, 가위, 장식 소도
[진행내용]
*도입*
1.‘복주머니 썬캐쳐 만들기’ 활동을 소개하고, 복주머니의 의미(복, 건강, 행운 등)에 대해 질문을 통해 이야기를 나누며 의미 이해와 회상 반응을 유도함.
완성 예시를 제시하되, 어떤 색을 사용할지와 어떤 순서로 만들지 스스로 생각해 보도록 안내함.

*전개
2. 준비된 썬캐쳐 도안을 배부한 후, 도안의 선을 인식하며 가위를 사용해 스스로 오리기 활동을 진행함.
→ 선 따라 오리기, 방향 조절, 손의 협응을 요구하는 고난이도 작업으로 적용함.
가위 사용이 가능한 어르신은 연속적인 가위질을 통해 도안을 완성하도록 유도하고,
필요 시 최소한의 언어적 안내만 제공하여 자율 수행을 유지함.
도안 내부에 색필름을 붙이는 과정에서는 색의 조합과 배치 위치를 스스로 선택하도록 하여 계획 및 판단 능력을 자극함.
작업 중 집중이 저하될 경우, 직접 개입보다는 목표 상기 및 선택 질문을 통해 과제 수행을 지속하도록 유도함.

*마무리
3. 완성된 작품을 함께 감상하며 창가 또는 밝은 곳에 비춰보는 시간을 가짐.
작품에 대한 간단한 소감 나누기를 통해 긍정적 피드백을 제공하고 활동을 마무리함.

[준비물] 복주머니 썬캐쳐 도안
[진행내용]
1.오늘 활동 주제인 ‘복주머니 썬캐쳐 만들기’를 소개하고, 복주머니의 의미(복, 건강, 행운 등)에 대해 간단한 설명을 제공함.
완성 예시를 보여주며 활동에 대한 이해를 돕고 흥미를 유도함.

2. 준비된 썬캐쳐 도안을 배부한 후, 도안에 맞춰 가위를 사용하여 오리기 활동을 진행함.
개인의 기능 수준에 따라 가위 사용이 어려운 어르신에게는 부분 보조를 제공함.
도안 안에 색필름을 붙이거나 꾸미는 과정을 통해 색채 선택 및 배열 활동을 유도함.
작업 중 집중이 흐트러질 경우 언어적 격려와 단계별 안내를 통해 지속적인 참여를 지원함.

3. 완성된 작품을 함께 감상하며 창가 또는 밝은 곳에 비춰보는 시간을 가짐.
작품에 대한 간단한 소감 나누기를 통해 긍정적 피드백을 제공하고 활동을 마무리함.