- 강사 인사
어르신의 기억을 상기시키고 처음 참여하는 어르신에게 반가움의 인사를 함.(이화자, 윤창숙어르신)
- 오늘의 활동을 소개
오래도록 예쁜 모습을 보기위해 보존화를 만들게 되었다고 함.
보존화 재료의 색상과 각 재료들과 관련된 추억을 표현하고, 어르신들 중에도 경험을 갖고 있는지 확인함.
- 보존화를 만들어서 액자에 넣어 각 개인 사물함에 놓고 보시는 작품이니까 열심히 만들어 보자고 독려함.
-각 재료를 소개하고, 모아서 다발을 만들어 끈으로 묶고, 글루건으로 고정 한 후 액자에 담아 스탬프를 찍어 마무리함. |
- 강사 인사
어르신의 기억을 상기시키고 처음 참여하는 어르신에게 반가움의 인사를 함.(이화자, 윤창숙어르신)
- 오늘의 활동을 소개
오래도록 예쁜 모습을 보기위해 보존화를 만들게 되었다고 함.
보존화 재료의 색상과 각 재료들과 관련된 추억을 표현하고, 어르신들 중에도 경험을 갖고 있는지 확인함.
- 보존화를 만들어서 액자에 넣어 각 개인 사물함에 놓고 보시는 작품이니까 열심히 만들어 보자고 독려함.
-각 재료를 소개하고, 모아서 다발을 만들어 끈으로 묶고, 글루건으로 고정 한 후 액자에 담아 스탬프를 찍어 마무리함. |
A그룹 (인지점수 18점 이하 / 요양보호사의 적극적 개입)
진행자가 완성품 예시를 보여주며 단계별로 천천히 안내한다.
색상 선택, 붙이기, 끼우기 등 세밀한 동작이 어려운 어르신에게 손을 잡아 돕는다.
재료의 질감과 모양을 직접 만져보게 하며 감각자극을 제공하고, 수행 시마다 칭찬으로 동기를 유지한다.
B그룹 (인지점수 19점 이상 / 요양보호사의 소극적 개입)
어르신 스스로 재료를 선택하여 꾸미거나 조립하도록 하며, 창의적인 표현을 존중한다.
진행자는 과정 중 안전지도 및 세부동작 보조만 수행한다.
완성 후 작품을 감상하며 서로 칭찬과 소감을 나누는 시간을 가진다.
[준비물]
활동 주제에 따른 수공예 재료(비즈, 끈, 스티커, 종이도안 등), 가위, 풀, 색채도구
[진행과정]
① 진행자가 오늘의 주제와 만들기 방법을 설명하고 시범을 보인다.
② 개인별 수준에 맞게 재료를 활용하여 꾸미기 또는 조립활동을 진행한다.
③ 필요 시 개별 보조를 제공하며 안전하게 수행하도록 지도한다.
④ 완성된 작품을 감상하며 성취감을 공유하고, 활동 소감을 나눈다. |
A그룹 (인지점수 18점 이하 / 요양보호사의 적극적 개입)
진행자가 완성품 예시를 보여주며 단계별로 천천히 안내한다.
색상 선택, 붙이기, 끼우기 등 세밀한 동작이 어려운 어르신에게 손을 잡아 돕는다.
재료의 질감과 모양을 직접 만져보게 하며 감각자극을 제공하고, 수행 시마다 칭찬으로 동기를 유지한다.
B그룹 (인지점수 19점 이상 / 요양보호사의 소극적 개입)
어르신 스스로 재료를 선택하여 꾸미거나 조립하도록 하며, 창의적인 표현을 존중한다.
진행자는 과정 중 안전지도 및 세부동작 보조만 수행한다.
완성 후 작품을 감상하며 서로 칭찬과 소감을 나누는 시간을 가진다.
[준비물]
활동 주제에 따른 수공예 재료(비즈, 끈, 스티커, 종이도안 등), 가위, 풀, 색채도구
[진행과정]
① 진행자가 오늘의 주제와 만들기 방법을 설명하고 시범을 보인다.
② 개인별 수준에 맞게 재료를 활용하여 꾸미기 또는 조립활동을 진행한다.
③ 필요 시 개별 보조를 제공하며 안전하게 수행하도록 지도한다.
④ 완성된 작품을 감상하며 성취감을 공유하고, 활동 소감을 나눈다. |
- 강사 인사
어르신의 기억을 상기시키고 처음 참여하는 어르신에게 반가움의 인사를 함.(이화자, 윤창숙어르신)
- 오늘의 활동을 소개
오래도록 예쁜 모습을 보기위해 보존화를 만들게 되었다고 함.
보존화 재료의 색상과 각 재료들과 관련된 추억을 표현하고, 어르신들 중에도 경험을 갖고 있는지 확인함.
- 보존화를 만들어서 액자에 넣어 각 개인 사물함에 놓고 보시는 작품이니까 열심히 만들어 보자고 독려함.
-각 재료를 소개하고, 모아서 다발을 만들어 끈으로 묶고, 글루건으로 고정 한 후 액자에 담아 스탬프를 찍어 마무리함. |
A그룹(0-10점) : 낙상위험도가 낮거나 아주 높지 않은 그룹
B그룹(11-27점) : 낙상위험도가 높은 그룹
그룹별로 적합한 이동동작훈련 및 근력증강 운동을 적용한다.
1. 보행
① 보행 동작을 시도하는 동안 주변 환경이 정리되어 있는 상태에서 보행 동작을 시도할 수 있도록 권유한다.
② 발이 끌리거나 몸이 많이 흔들리지 않는지 관찰하며 도움을 제공한다.
③ 복잡한 환경에서 장애물에 대해 스스로 인지할 수 있고 보행을 방해하는 요소와의 접촉을 피하여 이동한다.
④ 보행을 완료한 후에는 의자나 침대로 돌아와 휴식을 취하도록 한다. |
A그룹(0-10점) : 낙상위험도가 낮거나 아주 높지 않은 그룹
B그룹(11-27점) : 낙상위험도가 높은 그룹
그룹별로 적합한 이동동작훈련 및 근력증강 운동을 적용한다.
1. 보행
① 보행 동작을 시도하는 동안 주변 환경이 정리되어 있는 상태에서 보행 동작을 시도할 수 있도록 권유한다.
② 발이 끌리거나 몸이 많이 흔들리지 않는지 관찰하며 도움을 제공한다.
③ 복잡한 환경에서 장애물에 대해 스스로 인지할 수 있고 보행을 방해하는 요소와의 접촉을 피하여 이동한다.
④ 보행을 완료한 후에는 의자나 침대로 돌아와 휴식을 취하도록 한다. |
